小栗老師的翻轉人生~~

2020.08.10~13 台東共備工作坊~我的第10次

一場讓我眼眶含淚，又笑開懷的演講

    感謝雅慧好康道相報，讓我有機會和她一起參與這次的工作坊，再次領受國珍老師閱讀理解引領之深厚功力。

這次很榮幸能獲得九次參加紀錄禮物，偉瑩台東工作坊辦10次了，只有一次因為已經事先安排好出國，後來才知道工作坊日期，因此才無法參加，不然我一定會到。有人問「為何你一直參加？」，因為每一次都有不同的學習，而且是深刻的學習；而且偉瑩的東西，資質愚鈍的我很難一次全部都懂，因為一定要多聽幾次才行，所以我來了，只要公布工作坊的日期，我一定馬上標記下來，然後在報名前一小時就守在電腦旁邊，準備報名！每次都很緊張自己是否會被錄取，每一次被錄取都超開心！最近結婚了，告訴自己要收斂一下自己研習的行程，然偉瑩的工作坊，是我怎麼也無法割捨下的！因此只要身體許可，偉瑩願意錄取我，我一定會一直參加下去！

參加了九次，這次的身分不一樣了，是協作員，很珍惜這個機會，也因此非常忐忑和緊張，很怕自己沒有協作的水準及沒做好這份職責。工作坊開始前的協作培訓，偉瑩帶我們run過一遍兩天的工作坊流程，並且進行實作，對於流程的知曉及在這短短半天培訓中可以馬上針對自己不熟悉或不OK的地方，馬上詢問偉瑩及協作前輩們，這著實讓我安心不少，而當看到欲協作的小組成員，心又更加安定了些，有我這幾年工作坊的超強及超有默契夥伴儷文，及認識的優秀青年弼升和志勳，相信我們一定可以在彼此開放及接納的溫暖氛圍下，順利完成這兩天的工作坊。

上學期無法參加宣安老師的電學工作坊，超級扼腕
這次終於能參加了！超級開心！感謝宣安老師及我老公點頭！！

我的第八次，每一次都有不同的成長與學習，不同的覺察與省思

                 一個看到好想報名，但又很猶豫的工作坊，猶豫的是感覺是屬於國文科的工作坊，身為理化老師，這樣的工作坊是否適合我及我的教學，而且報名簡章明白標示出暑假三天工作坊及寒假回流兩天的時程，並規定要保證絕對出席，但又好想報名，因為五年前以學員的身分體驗過Maps的實作，感受過那不到1小時就學會「過故人莊」的震撼，並將那時學到的分組方式及操作技巧馬上用在自己的任教班級，一直到現在；那時也曾經試著將Maps提問設計轉化在「有機化合物」的教學上，有感受到學生好的改變及能力的增進，但總覺得少了些什麼，覺得虛虛的，所以很想要紮實地更了解Maps的提問設計，還想要知道這5年來政忠主任Maps的調整、精進和改變。抱持「以學習者為中心」的教學之核心就是「提問鷹架」，此概念放諸各學科皆準，因此鼓起了勇氣報名了這次的工作坊。

參加了將近10次的Sci-Flipper，應該可以算是Sci-Flipper的老人了吧~
但每次的Sci-Flipper幾乎都是全新的體驗，讓人無法油條或鬆懈~哈

這次的Sci-Flipper 11 是昌宏讓所有參與過Sci-flipper的老朋友回鍋相聚的聚會~

這次的作業也希望我們用4F反思題組回首這一路來的學習及成長

發現自己還是太衝了，果然有年紀了>< 衝了三天小琉球，再衝充實的共備研習，再加上冷熱交替引發的鼻子過敏，讓我下午眼皮頻頻要跌倒……

感謝昌宏老師每次Sci-flipper都想各種不同的主題，讓我們可以學習並應用在自己的教學上

這次的GPS活動，讓我們在炎炎秋老虎裡在台中市趴趴走~

    103年8月10日在翻轉教室工作坊中與藍偉瑩老師相遇……

2015.03.26 「翻轉從閱讀開始」研習

一個理化老師亂入國文領域研習
滿滿的感動，好幾次有股想落淚的衝動
因為無形中被支持了，被療癒了
讓孤軍奮戰的我知道我還可以/還有很多進步空間，繼續走下去………