目前分類：國二下學期 (8)
- Apr 20 Mon 2020 22:36
2020.04.20 緯來日本台【新！生活好吃驚】之兩支筆不用任何工具黏起來影片之提問設計
- Apr 18 Thu 2019 23:48
2019.04.15 品茗大會
【契機】
看到很多厲害的老師分享有關於酸鹼鹽的實作，貪心的我都很想讓學生體驗，但想要讓學生體驗得太多，無法用一節課滿足，也怕囫圇吞棗，因此將體驗拆開，首先上場的是「小蘇打」、「蘇打」、「檸檬汁」的酸鹼性觸覺、味覺等感官體驗
- May 15 Mon 2017 21:42
2017.05.15 女王的考驗～國二下第二次段考多元評量活動設計
- Apr 21 Fri 2017 12:48
2017.04.20 國二下 翰林版 3-3 酸鹼的濃度 課程設計及學生表現（嘗試ORID焦點討論法）
- Mar 17 Fri 2017 13:00
2017.03.13 「神秘元素」~學習小組
很開心自己出了這份作業，想了這樣的學習小組運作方式，從他們選擇屬於小組的元素的原因中可以看見他們對於此元素特性的了解，以及每個人在小組中所佔的重要角色，他們對自己的自我價值，對小組的認同度，以及對小組的期望！
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- Feb 22 Wed 2017 13:07
2017.02.13 「神秘元素」~學習小組分組法
【契機】
1. 銜接國二上學期最後一章第6章原子分子，學生開始進入化學的世界，因此決定用元素的結構來命名角色及分組，並且改變選秀模式，改由之前一直被選擇的A咖選擇他想要的D咖，交換選擇權，同時也賦予A咖責任和任務，既然選擇了自己想要的D咖，就必須擔任起照顧及協助D咖的責任，讓小組運作更加順利，學習更快樂。
- May 23 Sat 2015 17:18
2015.05.18~19 國二下 第五章 5-1 認識有機化合物(南一版)~第一次嘗試類MAPS教學的課程設計
- Mar 30 Mon 2015 09:47
2015.03.23~27 「自己考卷自己出」實施過程及成果
2015.03.23~26……自己考卷自己出
有鑑於在校目前無法有效進行像阿簡老師和逸萱老師的平板之個人化學習……
同時想訓練學生能掌握自己對於自我學習進度和程度的了解，所以這學期開始實驗考卷自己選題寫，只算自己選擇題目的分數，驗證自己本來認為有把握的題目是否是真的理解/學會……
然後這次段考的多元評量再進化
線上教學 (1)
