- Oct 18 Thu 2018 20:44
2018.10.18 國二上第一次段考多元評量設計、進行方式及學生表現
- Sep 12 Wed 2018 14:44
107學年度 國二上1-1 長度與體積 課程設計(課程實施後修正版) ~康軒版
- Sep 11 Tue 2018 21:40
國三上 1-2 路程、位移之課程設計~「當我們同在一起」教案+學習單
- Aug 01 Wed 2018 17:17
整理將近四年來進行的多元評量有感~
每每回顧多元評量的現場照片和影片、學生的回饋
- Mar 14 Wed 2018 15:04
2014~2018 多元評量實施整理
拜夢N台南及賽E趴所賜，讓我有機會有動力把自己從2014年到2018年實施過的多元評量做個整理。
人真的不能懶惰，也千萬別相信自己的記憶力，只要沒留下紀錄，我完全想不起來當年做了什麼事情><，所以之前的如果文件遺失了，當初的idea沒寫下來，即使有實施的照片，也想不起來發生什麼事情.....
- Nov 27 Mon 2017 15:21
簡單機械牌卡教學活動設計
- May 15 Mon 2017 21:42
2017.05.15 女王的考驗～國二下第二次段考多元評量活動設計
- Apr 21 Fri 2017 12:48
2017.04.20 國二下 翰林版 3-3 酸鹼的濃度 課程設計及學生表現（嘗試ORID焦點討論法）
- Mar 17 Fri 2017 13:00
2017.03.13 「神秘元素」~學習小組
很開心自己出了這份作業，想了這樣的學習小組運作方式，從他們選擇屬於小組的元素的原因中可以看見他們對於此元素特性的了解，以及每個人在小組中所佔的重要角色，他們對自己的自我價值，對小組的認同度，以及對小組的期望！
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- Feb 22 Wed 2017 13:07
2017.02.13 「神秘元素」~學習小組分組法
【契機】
1. 銜接國二上學期最後一章第6章原子分子，學生開始進入化學的世界，因此決定用元素的結構來命名角色及分組，並且改變選秀模式，改由之前一直被選擇的A咖選擇他想要的D咖，交換選擇權，同時也賦予A咖責任和任務，既然選擇了自己想要的D咖，就必須擔任起照顧及協助D咖的責任，讓小組運作更加順利，學習更快樂。
線上教學 (1)
