小栗老師的翻轉人生~~

【跑台】

一、事前準備：

      1. 請學生回家預習理化課本P.12~15(南一版)(器材說明)

      2. 並於上課前將桌椅排成小組狀，並按照組別坐好，調整各組之間距離，要留適當足夠的空間讓學生可自由安全走動

      3. 在教室公共區域(講桌、餐桌、導師桌、電腦桌及置物櫃上)隨機平均擺放已經分別編號A~X的實驗器材

二、道具：

      自製小白板、白板筆、小板擦

三、規則說明：

      1. 限時10分鐘，10分鐘內小組要討論如何分工合作寫出教室各處擺放的實驗器材名稱，並且要統整該組每個組員的答案

      2. 同一組4張小白板若2張出現有重複一樣的答案，則只能算得1分；

         但若有2張出現同一個器材但不同答案，即使有一個答案是正確的，仍無法得分

         因此同組同一個器材名稱答案要一致(訓練其統整功夫)

      3. 這節課得分最高的組別有餅乾可以吃

四、活動流程：

      1.請每組學生將他們的自然課本全部疊放在小組桌子正中間

      2.限時10分鐘討論+跑台+統整

      3.作答時間到，收齊各組小白板，隨機交換組別批改

      4.老師拿著各處器材一個一個對答案

※ 藉由小組搶答或全民搶答由學生自行說出各項實驗器材應該注意的事項，並問其原因，答對者該組即得分※

【小組搶答】

 一、規則說明

      1. 各組選出一名搶答手，負責在老師說到「三」時舉手搶答，但只負責為該組獲得答題權，非固定的答題者

      2. 答題：(1) 每個人都要作答

                       各組排答題順序，例如一組4人，即編碼1~4號，當搶答手成功為該組獲得答題權時，編號1的同學就要起身回答該題問題；而下一次搶答手又為該組獲得答題權時，則換編號2的同學起身答題...以此類推，當4人都輪過後，再從1號開始輪起

                  (2) 求救30秒：若輪到答題的同學回答不出來，則開放該組救援答題者30秒的時間，時間到，則只能由答題者自己作答，其他組員不可以開口說話，若開口即取消資格

      3. 答錯沒關係，答對該組得1分，答題者本身再加1分(列入平常成績)

ˊ

【全民搶答】

一、規則說明    

      即開放班上每位同學舉手搶答，答對者為自己加1分

二、適用時機

    1.小組搶答，兩組以上答題者回答不出來或答錯時 

    2.沒時間作小組搶答時