~~~ From 怡廷老師的臉書 ~~~
<<2020台南夢N二刷記錄>>
早在幾個月前就知道台南夢N又即將展開，適逢SF年會撞期，也有想一探究竟的學思達課程，都在這一天進行，更重要的是今年接任校內重要的一項任務，所以遲遲不敢報名參加，但之前因緣際會下主動向黃鈺心老師請教問題時，在老師熱情邀請下，便排除萬難報名參加。
0719第一天
原以為夢N與眾多講座衝突，應該是不會太多人，而且我又一大早就出發，想必是可以提早抵達，沒想到一到現場人山人海，多達1500位老師參與這項盛事，看起來在大叔(爽文國中王政忠主任）的號召和推動下，讓教師的共備和實踐分享成為一個共享特色。
今天的課程超級精實，一開始便由鈺心老師帶領大家揭示本次課程主題為【嘗試】，並呼應去年的台南夢N【安心】的主題，安心造就勇氣，勇氣成就改變，希望營造一個令夥伴們安心對話的空間(接納、尊重、愛心、自在)，並指導大家以專注傾聽，讓對方把話說完等小技巧來讓彼此安心。
首先鈺心和水月老師進行語言的力量1，以特製撲克牌以數字隨機分組，每組一位老師以妙語說書人抽牌並冥想內心事件，再請同組老師依花色順序提問，抽牌老師僅能回答是或不是(類似海龜湯遊戲)，由一位固定的老師記錄問答內容，由活動可以發現彼此對話時，由於說話與傳達訊息的限制，常會造成解讀上的巨大差異，但是由於對話的限制，使得對話時更會仔細去傾聽，甚至觀察對方的表情和語氣，來蒐集更多的資訊，這是我們在溝通時常常忽略傾聽細節的重要性，甚至大多數解讀時會和對方有很大的差異，這是很值得注意。
第一位實踐家鄧潔梨老師分享自己的實踐、紀錄，並由心改變自己的教學。教學上分享了學習日記操作、小組分組、個人設計實驗、小考訂正本、焦點討論法等具體作法，讓我得以借鏡做為未來教學的參考。
第二位實踐家楊啟宗老師分享了自己的努力教學改變經驗，鉅細靡遺的比對自己107、108年度實施教學操作的改變，並提供教學與班經的獨家絕招，甚至因疫情關係，也增加了線上與直播教學的方式來使教學不受時間控制。
第三位實踐家王雅慧分享自己在規劃彈性課程時，過程所面臨的障礙與困難，為了減少阻礙，符合大家需求，溝通是很重要的技巧，老師以6個單元設計，1個單元3節課，配合課程的進度，整合成主題式課程【夜市人生】，上下學期再調整課程配合其他領域實施。其推動的心路歷程，真的很令人動容，相信大家都深有所感，不過最後可以整合成這樣有特色課程，相信老師或是學生都會是收穫很多。
第四位實踐家王淑娟老師，分享自己生物的教學歷程，包含小組分組方式，黑暗箱課程，認養、照顧小生物，創意生態系製作，優格製作等等生活化的課程，都是讓同學親近自然和操作的具體方式，老師也分享了自己上課的經驗談和小秘招如舉牌和SOS，真的很有趣。
鈺心老師藉由遠傳電信廣告介紹語言的力量2，為了讓大家感受語言的力量，請大家依照小卡上的兩句話，一句話是指責的語氣，一句話是關心的話語向每組中被指定的老師說明，讓老師體驗不同的語言的力量，被說的老師說明雖然早知道會有的狀況，但是被用指責的話，仍然會感覺到緊張，也很有壓力，甚至懷疑自己。但是換句話說，感覺就大不相同，所以語言的力量是影響很大的。
第五位實踐家江雅慧老師，分享自己的書寫、閱讀、鄉野自然的經驗，首先介紹自己因擔任閱推老師，帶入閱讀課程，引導自己和主角之間的關係。介紹閱讀推動的方式，例如使用妙語說書人牌卡來練習用具體文字說明或是自我介紹，推薦青春第二課書籍來了解每個生命的渴望，請學生挑選中一位主角作介紹，還有推動上的許多細節，老師也分享了許多生命上細膩的情感和歷程，期盼老師都能面對自己內心的小孩，當面對孩子時也能理解自己的反應，也可以理解孩子的情緒。
第六位實踐家蔡淑娟老師，提供懶人備課法，藉由上課資料強化理解力(自製學習單)，藉由上課所以繪圖方式呈現，較複雜概念也以繪圖呈現，面對難懂的題目鼓勵學生以繪圖來理解。其次面對複雜的科學概念，建立SOP模式，並藉由解題操作，介紹實際操作方式。
壓軸由鈺心和水月老師藉由能力強項卡學習單，請老師討論以前和現在學生所擁有的能力及缺乏的能力，再來是老師希望同學擁有的三項能力，自己最希望有的三項能力，藉由小組歸納討論，小組發表後發現，大家希望的學生擁有和自己希望有的能力都沒有知識能力，反而老師一直再傳遞的卻是偏重知識，這是值得深思的。
再由水月老師引導大家進行時間流(時光的寶藏)，請每位老師寫出過去自己教學和現在的教學轉折點，然後請老師抽卡說故事，看到卡片想到哪位學生?哪個事件?再時間流的哪個地方?
最後由水月老師引導大家分組成市區和偏遠、升學與不升學，等四類組別，討論學校現況的優點和缺點，並藉由小組討論和分享，發現每一個學校都有自己的困境，也有自己的優勢，但是發現所謂的市區和偏遠已經不是單純的距離或物質資源落差，而是學生的學習心態或學習方式落差，這是當老師所必須要面對的困境。
0720第二天
早上開始就由鈺心老師引導大家進行語言的力量3活動，老師分成小組進行猜謎活動，只是必須經過每一位老師比手畫腳、唇語、拿筆寫手、含水說話，最後一位老師才能猜，最後結果沒有老師能夠答對。水月老師引導大家後設認知，如何讓學生在理解你說什麼?不要老師很會講，學生聽不懂；老師不太會講，學生卻反而懂。
再來鈺心老師介紹核心素養、總綱、領綱、學習表現、學習內容，最後整理出自己的教學目標，讓大家練習撰寫自己的核心素養計畫，真的感受到學海無涯啊！自己彷彿和學生一樣，滿頭霧水，真的不容易完成。當然鈺心和水月老師也利用階段式的方式分享自己的核心素養計畫，並且鼓勵老師以此來檢核自己有哪一些核心素養沒有安排在教學當中或是教學偏重在哪一項目～
中間在大叔來之前，剛好我就離開去廁所，哈哈！(好緊張)，本來想可以跟大叔合照！沒想到回來以後就錯過了，沒關係，我一定會繼續努力和這裡的每一位老師一樣為教育努力！
後面鈺心老師又分享了評量的類型與檢核的方法，並介紹多種不同的評量和檢核方式，當然也希望大家可依照自己的教學目標，設定檢核和評量的工具。
下午第二次我上廁所時，回來發現差點錯過，何憶婷老師加碼分享她進化版的閱讀學習方式，然後謝乖乖大神也來到，加碼分享他的鋁箔紙點火術、真空保鮮罐大氣壓力實作，利用簡單的教具來引導學生探究，謝乖乖老師真的很厲害，能夠一口氣一氣呵成，實驗操作並介紹讓人目不暇給。
鈺心老師又引導大家進行語言的力量4，藉由一款手機小遊戲，利用數字拼圖，另一位老師要以口語引導另一位老師畫出圖形，目的是了解對話溝通解讀並不容易，必須站在對方立場設想，才能夠用對方可以理解的言語言進行溝通，才式達到溝通的目的。
最後鈺心老師很感性的重申營造一個安心對話的空間建立在尊重、安心、 接納、自在，並且希望大家必必崇尚什麼特別的教學法，多方吸收、換位思考，不斷去嘗試調整即可!!!
這兩天學習到很多實踐家分享的精闢內容，感覺教育界真的有太多熱血的老師，讓我感覺收穫滿滿(腦袋快爆開)，雖然疲累到頭昏眼花，但是內心感到開心又滿足啊!!!期盼自己能努力前行，也努力實踐自己說的，說自己做的!!!
真心感謝辛苦的主辦單位、工作人員、召集人黃鈺心、黃水月 、各位實踐家，有你們真的很棒，謝謝你們不辭辛勞及無私地分享~~^^感謝再感謝!!!!
留言列表
線上教學 (1)
