小栗老師的翻轉人生~~

多元評量任務：

       請每一組思考整組4項實驗器材可以用在哪個實驗中，並請各器材自己介紹自己在此實驗的用途，同時說明此實驗的實驗目的、預期結果及應注意的事項！討論後表演出來！

   ※ 有鑑於發現這屆學生聽話能力不太OK，因此製作了學習單作為小組表演劇本，讓小組可以更有依據地完成多元評量 ※

進行方式：

    1. 開學分組時，列出以下實驗器材名稱讓學生自行挑選，唯一原則是同組4人不可以同一個實驗器材，由小老師負責記錄，為這次的多元評量埋伏筆！

        讓學生挑選的實驗器材名稱總共有17項：

                   上皿天平、量筒、刮勺、秤量紙、玻璃棒、漏斗、燒杯、酒精燈、濾紙、滴管、三腳架、陶瓷纖維網、溫度計、吸濾瓶、薊頭漏斗、廣口瓶、試管

    2. 多元評量(一節課)：

       (1) 發下學習單，說明多元評量評分方式及說明任務

       (2) 小組討論15分鐘 (討論上台內容及完成學習單)

       (3) 在小組討論的第8分鐘時用抽籤的方式決定小組上台順序

       (4) 小組討論15分鐘時間結束後，每一組依順序上台表演，每一組1分半鐘