小栗老師的翻轉人生~~

(對戰者拿兵乓球拍)

※ 靈感來源：日劇東大特訓班中用打兵乓球來複習並訓練思考速度~

※ 活動方式：

1. 抽籤決定兩隊成員及答題棒次

2. 抽出的第一棒即為該隊隊長，負責猜拳決定先攻或先守

3. 攻方①先問守方①問題

              若    守方①答對，守方得1分，換守方①問攻方② → 即「攻守交換」

                     守方①答錯，攻方得1分，攻方①用相同題目問守方②

4. 老師為審判長，判斷題目難易度，若出題者題目出得太難，或遠遠超出答題者程度，或讓守方連續三人皆答不出來，則出題者直接扣3分，喪失出題權，攻守交換

(1) 因此出題者要有能力依據遇到答題者的程度而選擇要問什麼題目，並調整+修正你問問題的語詞→即要用何種語言文字內容敘述讓答題者了解你的問題)→對程度好的同學的挑戰

(2) 所以攻方①需要思考要如何修改題目的問法，符應守方②的程度，比他的程度再難一  點點，他是有機會可以順利答對的

(3) 若審判長也認為題目超簡單，且攻方也不斷修正他的問句，表達地很清楚明瞭，守方仍連續三人答不出來，則老師會暫停活動，先對全體釐清這題觀念，再繼續活動(攻方換下一棒出題)→分數仍在攻方身上，即攻方得3分

5. 活動進行中，會有一顆乒乓球在傳來傳去，以示現在是誰在出題(即乒乒球在誰手上，表示誰出題)。在活動時間結束時，乒乓球在哪隊手上，即立即得10分 (乒乓球=10分)

6. 活動結束時，分數總計最高的那隊獲勝

7. 題目設計：

(1) 題目力求簡單明瞭，連同提出問題+讓答題者回答的時間可以在1~3分鐘內完成

(2) 範圍及題型不限，可以出選擇、填充、問答等等~(你如果認為答題者可能學習程度比較差，便可以使用選擇題讓他有答案可以選擇，同一題目，若遇到學習程度非常好的答題者，你可以選擇問答題，讓他講出所有答題線索和成因)

(3) 同樣的題目不可重複出現，但相同觀念可以重複出題→ 所以大家要專心聽前面問了什麼樣的問題，思考策略

昨天和前天和學生說明活動進行方式~讓他們有時間去準備、消化和思考~~

明天要來玩了！希望能成功^Q^