小栗老師的翻轉人生~~

在月子中心熬了兩天夜(2天5點多睡@@”)，在等待擠奶的空檔，終於完成我的第五版自製聯絡簿~親師交流&學生學習手帳

(因為本來過完年就要開學了，因此趕在母嬰同室及過年前要完成並印出，拿去學校，讓學生一開學能夠使用)

這一版是以第四版為基礎，根據上學期班級氛圍、學習狀態及聯絡簿使用的情形，思考跟學習心情日記如何整合的更好而進行微調

新增了「我的時間我掌握」、「我的人生我決定」之甘特圖作息時間紀錄及設計

保留之前的班級課表、學習小組執掌、自我期許、班級公約、班級整潔秩序規則、聯絡簿記事項目、辦到了日記

修改了：

1. 親師交流&學生學習手帳「封面」：將之前的鼓舞卡換成漣漪卡

因為坐月子中，還是要有所取捨，因此沒有重新設計，只將卡片種類替換，稍微調整一下提問題目，也因產假緣故，所以一開學無法帶領學生去書寫，等待我銷假回校上班後，再帶學生從漣漪卡在更深一層看到又成熟一些的自己

2. 班級公約

在我請假待產前，為了讓自己可以安心待產、生產及產後坐月子修養帶小孩，我重新引導全班去思考去決定自己要什麼樣的207學習氛圍，去討論重新設定207的班級公約，首先讓他們每個人自己拿紙張寫下自己能遵守，覺得班上非常需要及必要的班級公約，自己交來後，由我統整分類，然後擔任主持人，帶領全班討論，達成207的班級共識。以期我不在班上時，班上能穩定地自律成長！
在帶領他們討論的過程中，可以發現在我看不見的地方有哪些事正在發生>< 也可以顯現出每個人對這個班的期待及對於學習的價值觀！

3.  修改在聯絡簿目錄頁表列【完成 vs 做完】的定義及例子，改成更具體的書寫辦到了的目標和方向─【能力的提升】、【態度的提升】，希望有助於學生寫下每天完成的事(因為上學期越到期末，學生寫的辦到了都是和學科有關，例如考了幾分，背了幾個單字，念了哪一科，我很貪心，想要看到除了學科之外的辦到了！)

刪除了「學習金字塔」及好文

新增了【我的時間我掌握】、【我的人生我決定】之甘特圖作息時間紀錄及設計 (感謝黃鴻儒老師的分享，同時也參考林怡辰老師在2020年末分享手帳使用方式)
希望能藉此搭配段考考前複習表，讓考前複習更確實更有效

新增【七個習慣樹】，想用不同意象的表現傳達7個習慣的意義，更希望能有機會讓學生落實在自己的人生之中

希望我的用心編排，可以發揮我希望的功效，更希望家長也能好好看這一本親師交流&學生學習手帳~~

我期待的是這一本親師交流&學生學習手帳是可以讓親師生三方能讓彼此更加了解彼此，一起面對學習、人際上的困難，嘗試一起找到解方，建立自信，一起成長，減少衝突的一本手帳

~~ 以下是完整聯絡簿內容