小栗老師的翻轉人生~~

參加了九次，這次的身分不一樣了，是協作員，很珍惜這個機會，也因此非常忐忑和緊張，很怕自己沒有協作的水準及沒做好這份職責。工作坊開始前的協作培訓，偉瑩帶我們run過一遍兩天的工作坊流程，並且進行實作，對於流程的知曉及在這短短半天培訓中可以馬上針對自己不熟悉或不OK的地方，馬上詢問偉瑩及協作前輩們，這著實讓我安心不少，而當看到欲協作的小組成員，心又更加安定了些，有我這幾年工作坊的超強及超有默契夥伴儷文，及認識的優秀青年弼升和志勳，相信我們一定可以在彼此開放及接納的溫暖氛圍下，順利完成這兩天的工作坊。

前一晚，世虎老師溫柔的提醒─協作員的任務就是適時的抽離及介入，在工作坊進行的這兩天我一直提醒著自己，提醒自己要拉出來看整個小組的討論，把屬於自己做課程的思維和慣性拿掉，仔細傾聽小組成員的語言，嘗試藉由對話澄清成員的想法，讓大家都能理解彼此的想法，進而達到小組的共識。小組成員雖然只有三個人，但三個人對於課程的思維及想法層次都不太相同，甚至可以說差異有點大，然最難得可貴的是，大家的開放和接納，溫暖地接收及尊重與自己不同的想法，並且願意突破自己的慣性，去面對那種「不習慣」不舒服的感覺，從中挑戰自己的可能性，與小組共創出不錯的課程設計。這兩天一直感受到這樣的美好，雖然我們小組的進度是所有組別最慢的，因為我們不斷地在對話和澄清，思考與改良，每個人的內心因為在和自己的慣性打架，因此相信都有很多的矛盾及掙扎，需要時間去沉澱及與自己對話，但因為彼此的開放，相信這兩天的工作坊都開闊了我們每個人看待課程的視野，及開創了自己看待課程設計的多元角度。

感到很幸福及很榮幸可以在這一組進行協作，套一句協作前輩說的話：「當協作，學最多」，這次真的深刻感受到這樣的感覺，因為協作，所以在工作坊中看待課程的角度就會不一樣，而且要能接納更多的可能性，一定要把自己的慣性拿掉，這對我來說是一個非常重要的學習及體悟，在這兩天期間，內心的角色不停地在切換著，在聽偉瑩上課時，是專心的學員；在參與小組的討論時，是提供支持的協作，同時也是自己獨立一組的學員，一方面聆聽小組的討論，一方面在自己腦袋中會一直思考如果是我，我會如何設計課程，如果今天我是小組成員，會如何參與討論……

其實回到自己的課堂，不也是如此，我們是孩子們的協作，在我們的傾聽及適時介入的對話澄清下，讓孩子們形成對他們來說有意義且有意識的學習。

兩天工作坊結束了，很深刻及寶貴的協作學習，只願自己有做好協作員的職責，願自己有給予小組成員溫暖的支持及開放的氛圍，願大家下次能再次在工作坊相見，共創課程的美好！

感恩這樣的美好~

工作坊第一天的晚上，去401團購好吃的麻糬時，聽到秋萍與瓊亮老師在討論四個角色的內容，就湊過去聽，也在瓊亮老師的說明下對於這四個角色的出現時機有更清楚的了解。接著美瑜主任便和我們分享她培訓當天晚上的自我作業-將大家寫出每個角色的具體作為作分類，大家一起討論裡面的內容，說著自己的想法與詮釋，從中得到了啟發和同理，這樣彼此互相討論的感覺真好，這幾天還有春煌主任、皓偉老師、世虎老師的提點及分享，超暖心，真的非常感謝協作前輩們的無私分享及指導。

跟大家一起吃火鍋，量體溫，貼貼紙，很幸福